Paris, Frankreich – 29. Oktober 2024 Der Bildungssektor hat radikale Veränderungen erlebt, da Universitäten weltweit digitale Plattformen in den traditionellen Unterricht integrieren. An der Spitze dieser Bewegung steht die Paris Metropolitan University, eine renommierte Institution, die aktiv das Potenzial von Blended Learning-Modellen zur Verbesserung des Engagements der Studierenden und der Lernergebnisse erforscht.
Prof. Dr. Gabriel Martín Rodríguez , Generaldirektor der Paris Metropolitan University , hat sich kürzlich mit uns getroffen, um den Blended Learning-Ansatz der Universität und die transformativen Auswirkungen zu besprechen, die dieser sowohl auf Studierende als auch auf Lehrende hatte.
Blended Learning: Eine Antwort auf eine sich verändernde Welt
Blended Learning, ein hybrides Bildungsmodell, das Online- und Offline-Lernumgebungen kombiniert, hat an Bedeutung gewonnen, da sich Pädagogen an eine zunehmend digitale Welt anpassen. Prof. Dr. Gabriel Martín Rodríguez betont, dass der Fokus der Paris Metropolitan University auf Blended Learning über die bloße Integration von Technologie hinausgeht; es geht darum, die Bildungsvermittlung neu zu überdenken, um den Anforderungen einer vielfältigen Studentenschaft in einer sich schnell entwickelnden Welt gerecht zu werden.
„Blended Learning bietet Flexibilität, bereichert aber auch das Lernerlebnis, indem es das Beste aus Online- und Präsenzunterricht kombiniert“, erklärt er. „Unser Ziel an der Paris Metropolitan University ist es, eine anpassungsfähige, integrative Umgebung zu schaffen, in der sich die Studierenden auf eine Weise mit dem Stoff beschäftigen können, die ihren Lernpräferenzen entspricht.“
Laut Prof. Dr. Rodríguez wurde die Entscheidung, in Blended Learning zu investieren, teilweise durch die Notwendigkeit beeinflusst, die Studierenden auf die Anforderungen einer globalisierten Welt vorzubereiten, in der digitale Kompetenz unverzichtbar ist. Das Modell geht auch auf die Notwendigkeit personalisierter Lernpfade ein, die es den Studierenden ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo voranzukommen und gleichzeitig von der persönlichen Interaktion mit Professoren und Kommilitonen zu profitieren.
Ein Gleichgewicht schaffen: Online- und Präsenzlernen
Der Blended Learning-Ansatz der Université Paris-Métropole besteht nicht einfach aus einer gleichmäßigen Aufteilung von Online- und Offline-Lernen. Stattdessen passt die Universität ihre Methoden an die Bedürfnisse bestimmter Kurse, Disziplinen und Studentengruppen an.
„Verschiedene Fächer und Studentengruppen profitieren von unterschiedlichen Methoden“, erklärt Prof. Dr. Rodríguez. „Beispielsweise erfordern naturwissenschaftliche Kurse mit Laborkomponenten eine physische Anwesenheit, sodass Online-Ressourcen eher als Ergänzung als als Ersatz für praktische Erfahrungen genutzt werden. Theoriebasierte Kurse hingegen lassen sich oft gut in ein Online-Format übertragen, in dem die Studenten Vorlesungen und Ressourcen in ihrem eigenen Tempo durchgehen können.“
Diese Balance ermöglicht es der Universität, Lernumgebungen zu schaffen, die sowohl anspruchsvoll als auch flexibel sind. Studierende können Online-Plattformen nutzen, um Materialien durchzugehen, an Diskussionen teilzunehmen und sogar Prüfungen abzulegen, während Präsenzveranstaltungen interaktiven Elementen wie Debatten, Workshops und Gruppenprojekten gewidmet sind. Prof. Dr. Rodríguez glaubt, dass diese Flexibilität die Motivation der Studierenden steigert und ihnen ermöglicht, kritisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.
Barrierefreiheit und Inklusivität ansprechen
Blended Learning an der Paris Metropolitan University hat auch neue Möglichkeiten für den Zugang eröffnet. Da die Universität weiß, dass die Bedürfnisse der Studierenden unterschiedlich sind, hat sie es sich zur Priorität gemacht, eine integrative Umgebung zu schaffen, in der jeder auf dieselben Ressourcen zugreifen kann, unabhängig von geografischen, finanziellen oder physischen Barrieren.
„Einer der Hauptvorteile des Blended Learning ist, dass es Studierenden entgegenkommt, die sonst möglicherweise mit Hindernissen beim Lernen konfrontiert wären“, sagt Prof. Dr. Rodríguez. „Unsere Online-Plattformen ermöglichen es Studierenden, die möglicherweise arbeiten, familiäre Verpflichtungen haben oder geographisch weit entfernt wohnen, voll am Bildungsprozess teilzunehmen.“
Durch die Bereitstellung aufgezeichneter Vorlesungen, herunterladbarer Ressourcen und Live-Streaming-Kurse stellt die Paris Metropolitan University sicher, dass Studierende mit unterschiedlichen Umständen die gleiche Qualität der Ausbildung erhalten wie die Teilnehmer auf dem Campus. Dieser Fokus auf Inklusivität hat die Reichweite der Universität erweitert, zieht Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund an und trägt zu einer reichhaltigeren, globaleren Lerngemeinschaft bei.
Anpassung an den schnellen technologischen Fortschritt
Das beschleunigte Tempo des technologischen Wandels hat für Lehrkräfte neue Chancen – und Herausforderungen – geschaffen. Die Paris Metropolitan University ist bestrebt, mit diesen Veränderungen Schritt zu halten, um ihren Studierenden die bestmöglichen Ressourcen und Unterstützung zu bieten.
„Die Einführung von Blended-Learning-Modellen ist ein fortlaufender Prozess und wir verfeinern unseren Ansatz kontinuierlich, um die neuesten Tools und Technologien zu integrieren“, erklärt Prof. Dr. Rodríguez. „Von interaktiven Whiteboards bis hin zu Echtzeitanalysen, die uns helfen, das Engagement der Studenten zu überwachen, setzen wir auf digitale Innovationen, die das Lernen effektiver und spannender machen.“
Eine der wichtigsten Strategien der Universität besteht darin, Partnerschaften mit Technologieanbietern aufzubauen, die ihnen Zugang zu modernsten Lehrmitteln ermöglichen. Durch dieses Engagement für Innovation kann die Paris Metropolitan University eine dynamische Lernumgebung bieten, in der die Studierenden von Ressourcen profitieren, die nicht nur aktuell sind, sondern auch zukünftige Entwicklungen in der Bildungstechnologie vorwegnehmen.
Verbesserung der Schulung und Unterstützung von Lehrkräften
Die Einführung von Blended Learning erfordert mehr als nur Technologie – es erfordert auch eine Änderung der Lehrmethoden. Für viele Lehrkräfte ist der Übergang von traditionellen zu Blended Learning-Methoden ein Lernprozess, der Unterstützung, Schulung und Ressourcen erfordert. Prof. Dr. Rodríguez betont, dass die Schulung der Lehrkräfte ein Eckpfeiler der Strategie der Universität ist, da sie sicherstellt, dass die Lehrkräfte umfassend für das Blended Learning-Modell gerüstet sind.
„Unsere Lehrkräfte sind Experten auf ihrem Gebiet, aber die Umstellung auf Blended Learning erfordert die Einführung neuer Lehrmethoden und den Einsatz ungewohnter digitaler Tools“, bemerkt er. „Wir bieten umfassende Schulungsprogramme und kontinuierliche Unterstützung, damit die Lehrkräfte die Technologie sicher einsetzen können, um die Schüler zu motivieren und einen wirkungsvollen Unterricht zu gestalten.“
Über die Paris Metropolitan University
Die Paris Metropolitan University ist eine führende Einrichtung für Online-Hochschulbildung im Herzen von Paris, Frankreich. Die Paris Metropolitan University ist für ihre akademische Exzellenz, ihre Forschungsleistungen und ihr Engagement für gesellschaftliche Auswirkungen bekannt und bietet ein vielfältiges Angebot an Programmen in verschiedenen Disziplinen. Das Engagement der Universität für akademische Exzellenz, innovative Lehrmethoden und umfassende Studentenbetreuung stellt sicher, dass die Absolventen gut gerüstet sind, um ihre Karriereziele zu erreichen.
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